千里修书只为墙让他三尺又何妨全诗告诉我们什么道理，千里修书只为墙让他三尺又何妨全诗-橘子百科-橘子都知道

千里修书只为墙让他三尺又何妨全诗告诉我们什么道理，千里修书只为墙让他三尺又何妨全诗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学好护理(lǐ)学基(jī)础，怎样学好护(hù)理学导论这门课(kè)程是医(yī)学基(jī)础(chǔ)课(kè)基(jī)础课的两年学习中，最重要的几门科目是解剖(pōu)、生理、生化、病理(lǐ)以及药理(lǐ)，也是最难的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数(shù)最(zuì)多的几门(mén)，所以一定要重点攻克对于解剖(pōu)的学习，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习(xí)限于认读标本上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了实(shí)习考试，而且(qiě)也(yě)能(néng)极有效帮(bāng)助理解书本上的(de)知识，一旦建立(lì)了实物的概念，再去理解一些结构和功能，就变得(dé)容易了(le)许多的。

　　关于怎样学好护理学(xué)基础，怎样学好(hǎo)护理学导论(lùn)这(zhè)门课(kè)程以及怎样(yàng)学好护理学基础(chǔ)，怎样学好护理学导论，怎样学(xué)好护理(lǐ)学导(dǎo)论这(zhè)门课(kè)程，怎样学(xué)好护理学专业，怎(zěn)样学(xué)好护(hù)理学基础(chǔ)300字等问题(tí)，小编将(jiāng)为你(nǐ)整理以下知识：

怎样(yàng)学好护理学基础，怎样学(xué)好护(hù)理(lǐ)学导论这门课程(chéng)

　　医(yī)学基础课(kè)

　　基础课的两年学习(xí)中，最重要的(de)几门(mén)科(kē)目(mù)是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药理，也是最(zuì)难的几门(mén)，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多的(de)几门(mén)，所以一定(dìng)要重点攻(gōng)克

　　对(duì)于(yú)解剖的学习(xí)，除了背(bèi)书以外(wài)，还要(yào)强调实习课，护理专业的解剖实(shí)习限于(yú)认读标本

　　上好(hǎo)解剖实习课(kè)，不(bù)仅仅是为了实习考试，而且(qiě)也能极有效帮助理解书(shū)本上的知识，一旦(dàn)建(jiàn)立了实物(wù)的概念(niàn)，再去理解一(yī)些结构和功能，就变(biàn)得容易了许(xǔ)多。

　　如果说解剖(pōu)课是学(xué)习健康状态(tài)时(shí)的人体结构，那么(me)病理课(kè)就是学习疾病状态时的人体结构了，这(zhè)两门(mén)课是相(xiāng)辅相成的，学好了常(cháng)态，也(yě)就很容易分辨(biàn)什么是病态，认识了(le)病态，更加深(shēn)了对常态的理解(jiě)。

　　病理课的学习跟解(jiě)剖课大同(tóng)小异，也(yě)要背(bèi)很多(duō)拗(ǎo)口的名词，理(lǐ)解(jiě)很多疾病的表现，认很多疾病状(zhuàng)态(tài)的器(qì)官(guān)，要多记多看多(duō)动手

　　生理(lǐ)课主要是解释一些(xiē)人(rén)体的机能(néng)。

如何(hé)学好护理(lǐ)专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理(lǐ)专(zhuān)业

　　 1、基础课(kè)的两(liǎng)年学习中，最(zuì)重要的几(jǐ)门科目是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药(yào)理，也是最难的几(jǐ)门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最(zuì)多(duō)的几门，所以一定(dìng)要重点攻克(kè)

　　 2、对于解剖的学习，除(chú)了背书以外，还要强调实习课(kè)，护(hù)理(lǐ)专业的(de)解剖(pōu)实(shí)习(xí)限于认(rèn)读标本

　　 3、上好解剖实习课，不仅仅是为了实习(xí)考试，而且也能极有(yǒu)效帮(bāng)助(zhù)理解书本上的(de)知识，一旦建立了(le)实(shí)物的概念，再去理解一些结构和功能，就变得容易了许多。

　　 4、如果(guǒ)说解剖(pōu)课是学(xué)习健康状态(tài)时的人(rén)体结(jié)构，那么病(bìng)理课就是(shì)学习疾病状(zhuàng)态时(shí)的人体结构(gòu)了，这(zhè)两门课是相(xiāng)辅相成的，学好了常态，也就很容易分辨什么是病态，认识了病(bìng)态，更加深了(le)对(duì)常(cháng)态的(de)理(lǐ)解。

　　 5、病理课(kè)的学习跟解剖课大同小异，也要(yào)背很多拗(ǎo)口的名词，理(lǐ)解很多疾(jí)病(bìng)的表现(xiàn)，认很(hěn)多疾(jí)病状态的器官，要(yào)多记多看多动手(shǒu)

　　 6、生(shēng)理课(kè)主要是(shì)解(jiě)释(shì)一些人体的(de)机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专业

　　您好，您可以报名参加成年(nián)人自考，选择护理专业即可。

　　希望可以帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学(xué)习护理好吗(ma)

　　我觉得(dé)现在学习护(hù)理(lǐ)专业还是挺不错的呀，未(wèi)来的就业前景也是相当的广阔(kuò)，要知道现在护理专业已经(jīng)被列(liè)为了紧缺专业。

　　也就是说未来的(de)很长一段时间，这个专业都会被重点扶持，现在我们国家的护士(shì)还是比较(jiào)少的(de)，数(shù)量是远远不够的。

　　特别是最近这几年(nián)来(lái)，又出现了很多特殊型的护理(lǐ)职业，比如(rú)说家庭护理，还有(yǒu)儿童护(hù)理等等。

　　所以(yǐ)说护理专业毕(bì)业的大学本科生在(zài)很(hěn)多医院都是(shì)非常抢(qiǎng)手的，未来肯定会成为(wèi)一个香饽饽。

　　当然敏宽如果你准备(bèi)去选择护理专业，那么你本身必须要特别的热爱这(zhè)个行业，另外就是你(nǐ)必须要是一个特(tè)别有爱心，非常有责任心，平时也是比较细心(xīn)的一个人。

　　在平(píng)时的生活当中大家(jiā)一定要培(péi)养出严谨的作风和良好的生活习(xí)惯(guàn)才(cái)行。

　　当然了，不管是哪一个专业，我们(men)都(dōu)必须要付出(chū)全部的(de)精力，这样我们(men)在(zài)这(zhè)个(gè)专(zhuān)业上面(miàn)才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好(hǎo)护(hù)理(lǐ)专业

　　医学基础课。

　　基础课的困腔两年学习(xí)中(zhōng)，最重要的几(jǐ)门科目是解剖、生理、生(shēng)化、病理以及药理(lǐ)，也是(shì)最难的几门，更(gèng)是考试“挂科”人数最多的几(jǐ)门，所以一定要重点攻克。

　　对于解剖的学习，除了背书(shū)以(yǐ)外(wài)，还要强调实习(xí)课，护理专(zhuān)业的解剖实习(xí)限于认读标本(běn)。

　　上好解剖实习(xí)课(kè)，不仅仅是为了实习考试，而(ér)且也能(néng)极有效(xiào)帮助理(lǐ)解书本上的知识，一(yī)旦建立了实物的概念，再去理解一些结构和功能，就变得容易了许多。

　　如(rú)果说解(jiě)剖课是(shì)学习健康状态时的(de)人体结构，那(nà)么病理课(kè)就是学(xué)习疾(jí)病(bìng)状态(tài)时的人体(tǐ)结构了，这两(liǎng)门课是相辅(fǔ)相(xiāng)成的(de)，学好(hǎo)了(le)常(cháng)态(tài)，也就很容(róng)易分辨什么是病态，认识了病态，更(gèng)加(jiā)深了对常态的理解。

　　病(bìng)理课(kè)的学习跟解剖课(kè)大同小异，也要背很多拗口的名词(cí)，理解很多(duō)疾病的表现，认很多(duō)疾(jí)病状态(tài)的器(qì)官，要(yào)多记(jì)多看(kàn)多动手。

　　生理(lǐ)课(kè)主要是解释一些人体的机能。

　　人体(tǐ)有很多微妙而又神奇的(de)功能，比如(rú)细(xì)胞(bāo)的物质(zhì)能量代谢，血(xuè)液的(de)循环，神经(jīng)的(de)传(chuán)导等等。

　　信手拈来(lái)，都(dōu)那么的精巧绝伦令(lìng)人叹服。

　　不过叹服归叹服(fú)，学起来依旧不容易。

　　因为(wèi)所(suǒ)有的过程都是不可见的(de)，只(zhǐ)能凭想象。

　　人体(tǐ)的(de)机能相当奇妙，很(hěn)多机制尚未研究清(qīng)楚，只能推(tuī)断是怎样的情形，或者就(jiù)一个现象存在好多(duō)种流(liú)行(xíng)的解释(shì)，这(zhè)无疑增加了学(xué)习的困(kùn)难。

　　生化是北医的(de)头牌(pái)课程，以(yǐ)内容难、考试严闻名校(xiào)内外。

　　生化主要是介(jiè)绍人体内一些物质与(yǔ)能量的代(dài)谢(xiè)过程(chéng)，要(yào)记很(hěn)多极其复杂(zá)的化学符号。

　　完(wán)成一个反应桥尺亮通常会涉(shè)及(jí)十(shí)几二十种物质，还要记住每一(yī)步发生(shēng)的器官以及发生的条件，想要记得准确(què)而且完整非常困(kùn)难(nán)。

　　可以自己编一些歌诀帮助记忆(yì)，比如(rú)在记忆(yì)人体八种必须(xū)氨基酸时，可以使(shǐ)用词头法，把(bǎ)八种氨基(jī)酸的词头提出来(lái)组成(chéng)一句相(xiāng)对容易记(jì)忆(yì)的话“一(yī)两色素本来淡些”(异亮氨酸、亮(liàng)氨酸、色(sè)氨(ān)酸、苏氨(ān)酸(suān)、苯(běn)丙氨酸、赖氨酸、蛋氨(ān)酸、缬氨(ān)酸)，这样便轻松(sōng)把八种不相关又(yòu)难记的名词整合到了一起(qǐ)，记得牢也记得准。

　　最后一门，药理，这门课程(chéng)也是(shì)让人头疼的一门。

　　因为药物的名字都是外文翻译(yì)的(de)，只是些(xiē)无意义(yì)生(shēng)僻字的堆积，又长又难，不容易背，还容易搞混。

　　但这门课(kè)的内容非(fēi)常系统(tǒng)而有条理，没有(yǒu)琐碎的知(zhī)识点。

　　以药物的不良(liáng)反应为例(lì)，总论中指出，不(bù)良(liáng)反应(yīng)包(bāo)括(kuò)副作用、毒(dú)性作用、过敏反应等，是指(zhǐ)“与用药(yào)目的无关，而对人体产生不利(lì)甚至(zhì)有(yǒu)害的(de)反应”。

　　在各(gè)论中，每(měi)一类乃至每(měi)一种(zhǒng)药(yào)物(wù)都(dōu)有其不良(liáng)反应。

　　如β受体阻滞剂具(jù)有抑制(zhì)心脏、减(jiǎn)慢心率、减慢传导的作(zuò)用(yòng)。

　　这些作(zuò)用如果符合治疗目的，就是治疗(liáo)作用；如(rú)果不(bù)符(fú)合用药(yào)目(mù)的，就成了对用(yòng)药者不利的不良反(fǎn)应。

　　护(hù)理(lǐ)学专(zhuān)业(yè)课。

　　进入护理学院(yuàn)以后，我们会学到中医(yī)、礼仪、伦理、美容整形等等有(yǒu)趣且实用的课程。

　　比如中医就(jiù)会(huì)学到很多养生(shēng)的(de)理念、经络穴位(wèi)、 *** 手法、针灸、简(jiǎn)单的中(zhōng)药配方等等，这些内容不(bù)仅仅可(kě)以在临床(chuáng)传授给患者，对自己(jǐ)而(ér)言也是受用终生的。

　　比如感冒(mào)鼻塞时，按压鼻(bí)翼两侧(cè)的迎风穴(xué)，将有效缓解(jiě)鼻塞的症(zhèng)状(zhuàng)；痛经的时(shí)候，按压或针(zhēn)刺虎口处(chù)的合谷(gǔ)穴，也能很快缓解疼痛(tòng)。

　　这(zhè)些(xiē)知识(shí)非常(cháng)实(shí)用(yòng)，我们平时(shí)身体(tǐ)有(yǒu)些许不适的时候(hòu)，也可以(yǐ)实地操(cāo)作一下，简单且(qiě)有效。

　　而礼仪课则会介(jiè)绍(shào)经典的(de)商务礼仪，如何得体地待人接物，站立坐走的姿势，还有整饰(shì)仪容仪表等等，课程不仅限(xiàn)于课堂讲授(shòu)，还包括(kuò)大量的实习(xí)课。

　　同(tóng)学们分(fēn)小组练(liàn)习或者角色扮演。

　　比如推药车行走时(shí)需要上身挺直，抬头挺(tǐng)胸(xiōng)，收(shōu)腹，两臂与肩同宽(kuān)，放在药车(chē)推(tuī)杆两侧，脚(jiǎo)尖在正前方直线行(xíng)走(zǒu)，步幅小而均(jūn)匀，步(bù)速(sù)稍快。

　　遇到难缠的(de)病人(rén)时，首(shǒu)先应该(gāi)冷(lěng)静，态度礼貌(mào)地向(xiàng)患者清晰(xī)的解释。

　　如果不能解(jiě)决，及时(shí)找领导处理，原则是不能跟病人(rén)争吵(chǎo)。

　　这里(lǐ)找(zhǎo)领导处理，其实不是推卸责任，而是一个技(jì)巧，首先留(liú)出一段(duàn)时(shí)间(jiān)让患者情(qíng)绪冷静下(xià)来；其次领导出(chū)面会使得患者(zhě)有被重(zhòng)视的感觉，也会重新审视自己的行为，从解(jiě)决问题(tí)的目的出发，更好的缓解矛盾。

　　这些课程实(shí)践性强(qiáng)而(ér)且都(dōu)非常的(de)有趣，从来不会有人逃课，期末考试(shì)也不为难大家，都(dōu)能轻(qīng)松通过，所以是大学期间(jiān)难得的(de)让同学满意的优质课程。

　　除了上面提到的相对轻松的课程外，护(hù)理学院开(kāi)设的重头课(kè)，护理(lǐ)学基础、内科、外科(kē)、儿(ér)科(kē)、妇科护理学其实是跟(gēn)医(yī)学基(jī)础课一样(yàng)的，让(ràng)人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基础(chǔ)是一门理论联系实际的课(kè)程。

　　从入院时(shí)如何接待病人，如何填写各种表单，如何写护(hù)理(lǐ)病历(lì)，以及患者(zhě)住院期间可能会实施的各(gè)种护(hù)理操作(zuò)：急救(jiù)护理(lǐ)、输(shū)血与输液(yè)、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入(rù)院的患者就涉及到(dào)如何与患者沟通，建立良好的护患关系，沟通的(de)过程中35%属于(yú)语言沟通，65%属于非(fēi)语言性沟通，可见语言沟通(tōng)对于信息(xī)传达的(de)作用并没有(yǒu)我们想象(xiàng)中那么(me)大。

　　非言语(yǔ)性沟通包括(kuò)肢(zhī)体语(yǔ)言、表(biǎo)情、声(shēng)调、语(yǔ)速等等(děng)。

　　像(xiàng)触摸就是一种非常好的关怀方(fāng)式，当患者身体、心理痛苦的时候，适当拍(pāi)拍肩(jiān)膀(bǎng)，握握她的(de)手，会起(qǐ)到意想不(bù)到的效(xiào)果。

　　此外如何建立良好(hǎo)的护(hù)患(huàn)关系，建立(lì)怎样的护患关系，这其中也有技巧。

　　并不是说替(tì)患者(zhě)准备(bèi)好一切，尽量满足患者的要求，就能(néng)称之(zhī)为(wèi)优秀的(de)护理人员。

　　在患者完全不能自理的时候，确实应该尽量提供帮助，但只(zhǐ)要(yào)患者还具备(bèi)一定的自(zì)理能力，就应(yīng)该充(chōng)分调动其积极性，锻炼他的能力，挖(wā)掘他的潜力(lì)，不能(néng)养成(chéng)依赖别人的习惯(guàn)。

　　护理的主(zhǔ)要目的是(shì)让患者摆脱(tuō)护理、回归社会、提高(gāo)生活(huó)质量。

　　内外妇儿护(hù)理学，这(zhè)四门课程都会有每周一次临床见(jiàn)习的机会，大(dà)致内容是(shì)上午在病(bìng)房(fáng)参观学习，看看(kàn)医生护士的工作(zuò)流程、病房环境，以(yǐ)及各种疾(jí)病(bìng)的(de)临床表(biǎo)现，对特别典型或(huò千里修书只为墙让他三尺又何妨全诗告诉我们什么道理，千里修书只为墙让他三尺又何妨全诗)者罕(hǎn)见的病例(lì)要主动与病人交流(liú)，同时完成一份护理病历；下(xià)午要聚在一起讨(tǎo)论上(shàng)午问诊过(guò)的病例，提出恰当的护理计划与护理(lǐ)措施。

　　护理学的内容也是很(hěn)实用(yòng)的。

　　比如说外科护理学，主(zhǔ)要是介绍手术及外伤患者的护理。

　　手(shǒu)术患者的护理包千里修书只为墙让他三尺又何妨全诗告诉我们什么道理，千里修书只为墙让他三尺又何妨全诗(bāo)括术前护理、术(shù)后护理、出院指导等三个部分，像一般手术病人术后通常会出(chū)现的症状有疼痛、发热、恶心呕吐(tǔ)、腹(fù)胀(zhàng)、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不(bù)仅痛苦而且会影响(xiǎng)各(gè)器官的(de)生(shēng)理功能，而(ér)且个体差异很大，每个人对疼痛的耐受(shòu)都(dōu)不一样，因此护理(lǐ)人员不能根(gēn)据(jù)其(qí)他患者的经(jīng)验(yàn)来(lái)判断另一个患者的疼痛程度，而(ér)要(yào)根据(jù)患(huàn)者主述的(de)感觉(jué)以及表现出来的表情、活(huó)动、睡眠(mián)、饮食等等情况，综(zōng)合评估患者(zhě)的疼痛级别，合(hé)理给(gěi)予药(yào)物止痛。

　　术后患者家属(shǔ)比较关心的问(wèn)题是，如何(hé)饮食，如何活动。

　　基本的(de)原则就是，非(fēi)消(xiāo)化道手术患(huàn)者，腰(yāo)麻(má)后6小(xiǎo)时左(zuǒ)右，如无其(qí)他(tā)不适(shì)可以开始进食；消化道手术患者，术后48-72小时禁食，之后视病(bìng)人情况逐渐恢复饮食(shí)，而(ér)且要注意不要(yào)进食糖、奶(nǎi)、豆制品等易(yì)产(chǎn)气(qì)的食物(wù)，以免影响伤(shāng)口愈合。

　　对与非制动患(huàn)者(zhě)的术后运动是鼓励早期(qī)下床活动的，视患者(zhě)病情轻重(zhòng)以及(jí)耐受程度循序渐进(jìn)，比(bǐ)如术后1-2天，开(kāi)始床上运动(dòng)，包括深呼吸、四肢(zhī)关节伸屈运动、翻身(shēn)等等，术后第3-4天便(biàn)可(kě)尝(cháng)试(shì)离(lí)床活动(dòng)，由床边活动(dòng)开始逐步加大运动(dòng)量(liàng)。

　　临床实习。

　　临(lín)床实习包(bāo)括一年半的护理实习与半年的医(yī)疗(liáo)实习，护(hù)理(lǐ)实习是在(zài)各个科室跟着护士老(lǎo)师(shī)从事护理工(gōng)作(zuò)，医疗实习则是跟随着医生老师从事医生工(gōng)作(zuò)。

　　临床实习首(shǒu)先要对病(bìng)人负(fù)责。

　　在医院(yuàn)你(nǐ)要面对的(de)对象是病人，不是数据不是机(jī)器，而是一个个生命(mìng)，因此你(nǐ)的任何一个操作都要慎之(zhī)又慎。

　　出(chū)了问题就(jiù)是(shì)大问题，大到你不能承担(dān)，而且会给病人(rén)及家属带来痛苦(kǔ)。

　　一定(dìng)要按(àn)操(cāo)作规(guī)范做事，比如(rú)输液时“三查七对”。

　　三查包括：操作前查(chá)，操作时查，操(cāo)作后查；七对包括：床号，姓(xìng)名，药(yào)名，剂(jì)量，时间，浓度，方法。

　　其次要对自己负责。

　　医院是个(gè)高(gāo)危环境，要比普通人接触的(de)高致病性病菌多得多(duō)。

　　因此一定要懂(dǒng)得保护自己，严格遵守医院制定的各项防护(hù)制度，尤其(qí)是(shì)针具与血制品，一定要多加小心。

　　除了(le)对自己(jǐ)的身体(tǐ)负(fù)责(zé)，还要对(duì)自(zì)己的学业(yè)负责，临床的老(lǎo)师都很繁(fán)忙，带的学生又(yòu)多(duō)，不可能(néng)时时想着要给你讲授(shòu)知识，只能自己(jǐ)多上心，多(duō)学多看多做(zuò)多问，而且还要做(zuò)到及时与理论(lùn)相联系，白天(tiān)在(zài)临床见(jiàn)到不熟悉的(de)病症或操作(zuò)，晚上(shàng)回(huí)来(lái)查查书弄清楚(chǔ)来(lái)龙去(qù)脉，这对知(zhī)识的理解及积累是非常有帮(bāng)助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护理专业好吗

　　有还有(yǒu)坏吧(ba)，如果只是想(xiǎng)要学习怎么护理，而不是(shì)从事护理专业的(de)工作的话，那还是可以考虑的(de)。

　　如果想要从事(shì)护理工作的话(huà)，就要(yào)做好面对辛苦工作(zuò)的(de)准备了。

学护理专业，能学到护理知识，很(hěn)多时(shí)候(hòu)能够派上用场。

　　现代女性(xìng)越(yuè)来越独立自(zì)主(zhǔ)，很多人都(dōu)向往成为都市“白富(fù)美”，乐意在自己身(shēn)上花钱(qián)，把(bǎ)自己打(dǎ)扮(bàn)得(dé)美美(měi)的。

　　为此，她(tā)们愿意(yì)花费大量的时间金钱来做美容护理，让自己的皮(pí)肤(fū)、身体更加“年轻化”。

　　而(ér)从事美容(róng)护理(lǐ)工作，每天的工作量相对比较少，但是工作待遇却反而比医院(yuàn)医护(hù)人(rén)员高。

　　所以如果有机会(huì)从事这个(gè)行业的话，还是挺(tǐng)不错的(de)。

　　 ⑹ 如(rú)何(hé)学好护理专业(yè)

　　要努力(lì)学习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识

　　护(hù)理(lǐ)这个(gè)专(zhuān)业(yè)越来越受到人们的青睐和欢迎。

　　主要(yào)是因为护理专业对于整个医疗团队起着决(jué)定性的作用，它的(de)好坏就可以(yǐ)看出这个医院的(de)医疗水平到底是怎(zěn)么样的。

　　医疗工作的(de)发展离不开好的(de)护理团队(duì)，护理团队(duì)已经如何(hé)发展成为整个医疗工作的重(zhòng)要组成部分了(le)。

　　那么(me)如(rú)何学习好护(hù)理专(zhuān)业知识呢？

　　首先，学习护理专(zhuān)业的(de)学生，一定好的自主学习的能力，好好钻研(yán)。

　　上(shàng)课不仅(jǐn)要认真听讲好好学习(xí)专业的(de)知识，也应该课外(wài)多看一些有关专(zhuān)业(yè)的(de)书，拓(tuò)展自己(jǐ)的认知(zhī)能(néng)力(lì)，不仅仅局(jú)限在课本(běn)。

　　在贵(guì)阳(yáng)卫校，有很好的教学团队，但是最主要的还是自(zì)己的学习能力和吸(xī)收能(néng)力(lì)。

　　其次(cì)，如果学(xué)校组织有在医院实习的话，要好(hǎo)好的把握机会。

　　因(yīn)为知识是必须运(yùn)用到(dào)临床(chuáng)的，有时候知识丰富(fù)，但是临(lín)床工作不好的话也(yě)是(shì)白搭。

　　而且临床需要很(hěn)好的专业技能，随着护理(lǐ)的发展，现(xiàn)如(rú)今的护理不仅(jǐn)仅是简(jiǎn)单的打针输液(yè)或者注(zhù)重生(shēng)活上护理，而是(shì)一(yī)项专业的涵盖(gài)面比较广的。

　　临(lín)床经验最重要的四(sì)个(gè)方面就(jiù)是稳准快好，只(zhǐ)有你的技(jì)术(shù)娴(xián)熟，才能给病人(rén)安全感，让(ràng)病人有一个好的心情，这(zhè)才符合“为(wèi)人(rén)民(mín)服务”的精神。

　　最后，一定(dìng)要有(yǒu)崇(chóng)高的职业(yè)精(jīng)神和(hé)为人民服务的精神。

　　因为(wèi)大家都知(zhī)道护理工(gōng)作是很忙的，有时候连续好几(jǐ)个月都(dōu)没(méi)有休息，那么(me)这个时候(hòu)一定(dìng)要有集体主(zhǔ)义精神(shén)，在集体(tǐ)利益和(hé)个人利益不冲突的(de)情(qíng)况下选择集体利益。

　　学习好专业的(de)护(hù)理(lǐ)知识，要选择学习氛围浓厚(hòu)的学校，比如四川卫校。

　　然(rán)后最主(zhǔ)要的还是自己的心态和知识(shí)技能的塑(sù)造。

　　一定要摆正心态，好好学习专业的护(hù)理(lǐ)知识，为(wèi)医(yī)疗工作做出(chū)自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更(gèng)好的学护理(lǐ)专业呢(ne)

　　这个阿！兴趣是最好的老师！想想当(dāng)初你为什么选择(zé)了(le)这个专业？是对(duì)护士的(de)崇拜，专还(hái)是(shì)希望(wàng)自己也可以救属死(sǐ)扶伤！救人！至(zhì)于怎么学(xué)好麻！我认为上课好好听课(kè)，加实践，考试前将理论(lùn)知识联系实际，就可以了！我认为认(rèn)真和(hé)努力，勤(qín)奋是(shì)最(zuì)重要(yào)的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要(yào)学什么

　　开设课程：

　　 1、主干(gàn)学科(kē)：基础医学、临床医学、护理学。

　　 2、主要课程(chéng)：人(rén)体解剖学、生(shēng)理学(xué)、病理学、药理学、医学(xué)心理(lǐ)学、医学伦理学、护理学导论、护理学基(jī)础、内科(kē)护理(lǐ)学、外科护理学、妇产(chǎn)科(kē)护(hù)理学、儿科护理(lǐ)学、急救护(hù)理(lǐ)学、预防医(yī)学(xué)、精神护理(lǐ)学(xué)、护(hù)理(lǐ)管理学、护理礼(lǐ)仪、护(hù)理(lǐ)科研。

　　 3、主要实践性教学环节：包括临床综合实(shí)习、社(shè)区实习、论(lùn)文撰写等，一般(bān)安排不少于36周。

(9)如何学好护理专业扩(kuò)展(zhǎn)阅读：

　　就业前景(jǐng)

　　 1、国(guó)内(nèi)方向

　　护(hù)理专(zhuān)业被(bèi)教育部、卫生部等六(liù)部委列(liè)入国家紧缺人才专业(yè)，予以重点扶(fú)持。

　　世界(jiè)卫生组织对各成员国卫生人(rén)才资(zī)源统计结(jié)果(guǒ)显(xiǎn)示，许(xǔ)多国家(jiā)护理人才紧缺(quē)。

　　在我(wǒ)国，护(hù)士的数(shù)量远远不够，医护(hù)比例严重失调(diào)。

　　按照(zhào)卫生(shēng)部要求(qiú)，我(wǒ)国(guó)医院的医生(shēng)和护士的比(bǐ)例是1：2，重要科(kē)室医生和护士的比例应(yīng)是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远达(dá)不(bù)到(dào)卫生部的要(yào)求，与1:2.7的国际水平相差很大，与(yǔ)发(fā)达国家1：8.5的比(bǐ)例(lì)相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗市场对护理人(rén)员的需求激增，“护士(shì)荒”现象已日益突出(chū)地(dì)摆在各国医学(xué)界面前。

　　未来10年，美国、英国、加拿(ná)大、新西兰、新加坡、日(rì)本及全球其(qí)他国家将急需200万护理人才，国际人力(lì)资源公(gōng)司(sī)已经把目(mù)光瞄准中国。