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但得夕阳无限好何须惆怅近黄昏什么意思啊,但得夕阳无限好,何须惆怅近黄昏——《楹联》

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小(xiǎo)说中反复(fù)的作用和表达效(xiào)果,反(fǎn)复的作用和表达效(xiào)果答题(tí)格式

  反复(fù)的作用和表达(dá)效(xiào)果(guǒ)分别(bié)是:

  一、作用:

  1、强调,增(zēng)强语(yǔ)气或(huò)语势。

  2、起到反复(fù)咏叹,表达作者强烈(liè)情感的作用。

  3、使诗文(wén)的格式整齐有(yǒu)序,而又回环起(qǐ)伏,充满语言(yán)美(měi)。

  二、表达效果:

  1、渲染(rǎn)气(qì)氛,创设(shè)意(yì)境。

  2、能(néng)突(tū)出(chū)景物的特征,使人如见其形,突出形象性。

  反复的概念(niàn):

  反复就是根(gēn)据表达需要,有意让句子或词语重复出现的(de)修(xiū)辞方法,反复就是为(wèi)了强调某(mǒu)种意思,突出某种情(qíng)感,特意重复使(shǐ)用某些词语、句子或者(zhě)段落等。

  反复(fù)的(de)类型(xíng):

  1、词语反复(fù):

  为凸显某种感情或某种行为,连(lián)续两(liǎng)次以上(shàng)使用(yòng)同一词语,达到(dào)强调的目(mù)的。

  例句:沉默呵,沉默呵!不(bù)在沉默中爆发,就在沉默(mò)中灭亡。

  ——鲁迅《记念刘和珍君》

  简析:鲁迅(xùn)先生在这里多次使用(yòng)“沉(chén)默”一词,表达自己对政府(fǔ)的愤怒和对民众觉醒的(de)期盼(pàn)之情。

  2、词组或句子反复:

  有时为了(le)表达内容(róng)或结构安排(pái)的(de)需(xū)要,要连续两次以上使用(yòng)同一个词组或句子。

  例句:大山原来是这样的!月亮(liàng)原来是这样(yàng)的!核桃树原来是这样(yàng)的(de)!香雪(xuě)走着(zhe),就像(xiàng)第但得夕阳无限好何须惆怅近黄昏什么意思啊,但得夕阳无限好,何须惆怅近黄昏——《楹联》一次认出(chū)养育她成(chéng)人的山谷(gǔ)。

  ——铁凝(níng)《哦,香(xiāng)雪》

  简(jiǎn)析:这(zhè)里(lǐ)连续(xù)三次反复使用“原(yuán)来是这样的”,表明了香雪此时的快(kuài)乐心情。

  3、语段反(fǎn)复:

  此类(lèi)型在诗歌和小说(shuō)中最为(wèi)常见(jiàn)。

  例句:鲁迅在小说《祝福》中,不惜笔(bǐ)墨,连续两次重复以“我真(zhēn)傻,真(zhēn)的”开头的(de)一大段。

  简析(xī):通过反复的强调,一方面表达祥林嫂(sǎo)丧夫失子后的痛苦心(xīn)情,同时也(yě)反映鲁镇上的人们对她的冷漠,有力地批判了摧残中(zhōng)国劳动妇女的封(fēng)建礼(lǐ)教。

反复(fù)的作用(yòng)答题格(gé)式(shì)

  反复:突出思(sī)想,强调情(qíng)感;承上启(qǐ)下(xià),层次清晰;多次(cì)强调,增强感染力。

  加强语气。

  借代:以(yǐ)简代繁,以实(shí)代虚,以奇代凡。

  答题(tí)格式:强调,加强语气等;

  其他修(xiū)辞手法(fǎ)及答题格式:

  比喻:化(huà)平淡(dàn)为生动(dòng),化(huà)深奥为浅(qiǎn)显,化(huà)抽象为具(jù)体。

  答题格式:生动(dòng)形象(xiàng)地写出(chū)了+对象+特性。

  生动形象地表(biǎo)现出了……,表达(dá)了……情感。

  拟人(rén):化物为(wèi)人,拉近距离,亲切(qiè)自然:便(biàn)于对(duì)话,交流(liú)情感。

  答(d但得夕阳无限好何须惆怅近黄昏什么意思啊,但得夕阳无限好,何须惆怅近黄昏——《楹联》á)题格(gé)式:生动形象地(dì)写出了+对象+特性。

  生动形象地(dì)表现出了.……,表(biǎo)达了……情(qíng)感。

  排比(bǐ):内容(róng)集(jí)敏升(shēng)中(zhōng),增强气势;叙事透辟,条分(fēn)缕析;语气强劲,抒情强(qiáng)烈(liè)。

  答题格式:强调(diào)了+对象+特(tè)性(xìng)

  表现了.……,抒发了(le)……,增(zēng)强了语(yǔ)势,加强了(le)感情。

  夸张:烘托气氛,增强(qiáng)感(gǎn)染力,增强联想;创(chuàng)造气氛,揭示本质,给(gěi)人以启示。

  反(fǎn)问:加强语气,增强语势,表达了(le)(的(de)情感(gǎn)),使文章(zhāng)有起伏。

  答题格式:强调,加强语(yǔ)气(qì)等(děng);

  设问:自问(wèn)自答,引起读者(zhě)颤拿颂茄郑的注意和思考,使文(wén)章有起伏。

  答题格式:强调,加强语气等;

  对(duì)比:使(shǐ)所表现的事物特征或(huò)所阐述(shù)的道理观(guān)点更鲜明、更突出。

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